除了音标问题之外，下面几个问题也值得注意： （1）连读 不少人对连读没有概念，在读英语和讲英语时也基本没有连读。举个例子，her eyes 美国人可能会
除了音标问题之外，下面几个问题也值得注意：
（1）连读
不少人对连读没有概念，在读英语和讲英语时也基本没有连读。举个例子，"her eyes" 美国人可能会读成 [hə: rais]，听起来像“her rice”。不懂连读规律不仅会影响到口头表达，而且会对听力理解造成干扰。
（2）重读和弱读
主要表现是将单词的重音读错，比如diligent 和 hospital，重音都在第一个音节，如果把重音放在第二个音节，感觉就会非常别扭。另外像 as, but,and, for 这些不承担句子主要成分的虚词，应该被弱读，但很多人不分重读和弱读成分，常常将每句话的每个单词都重读，听起来就会非常生硬呆板。英语属于重音模式的韵律, 而且音调, 音强, 音长的变化是音节控制的主要表现方式，汉语则不同，所以造成了语流中韵律变换的不同。
举个例子：Will you sell my car because I've gone to France?
对于这句话，母语为英语的人士读起来可能是这样的（加黑的单词为重读）：
Will you sell my car because I've gone to France?
母语为汉语的学习者读起来是这样的：
Will you sell my car because I've gone to France?
每个单词都重读之后，失去了语言的韵律变化，听起来就会很呆板。
（3）单词发音错误
测试一下，下面这几个单词怎么读？
1.plumber
2.dessert
3.niche
4.suite
5.archive
这几个单词的正确发音分别是
1.plumber[ˈplʌm.ə r ]
2.dessert[dɪˈzɜːt]
3.niche[niːʃ]
4.suite[swiːt]
5.archive[ˈɑː.kaɪv]
你都读对了吗？
单词读错的问题几乎每个学习者都会遇到，原因也很简单：太想当然了。我当时看到plumber这个单词时下意识地认为应该读[ˈplʌm.bə r ] ，直到查了词典之后才知道原来后面的"b"是不发音的。
解决的办法也很简单：多查词典，不要自以为是，遇到读音需要注意的单词多积累起来。
我一直认为“会查词典”是每个人都应该掌握的技能，绝大多数的英语问题都可以在词典中找到答案，但实际上懂得用心去查词典的人还真不多，这真是一个奇怪的现象。
对于单词的读音问题，电子词典其实提供了非常好的解决方案，以朗文英英5词典为例，词典上每一个单词都标注有英式和美式两种读音，甚至连每一个例句都有原声朗读，使用起来非常方便。多使用电子词典查单词，并模仿正确读音，这样才能逐渐避免单词读错的问题。
（4）语调
很多人中学时都被教过“一般疑问句用升调，特殊疑问句和陈述句用降调，选择疑问句前升后降”，但实际情况可能要复杂很多。比如反义疑问句，很多人习惯最后用升调，其实这种读法是不正确的，反义疑问句最后用升调还是降调要根据意义而定。
举个例子，"You know my address, don't you? " 如果说话人以疑问语气表达“你到底知不知道我的地址？”这一意义时，"don't you?"部分用升调；可是如说话人以反问口气表达“你难道不知道我的地址吗？”一意时，"don’t you?"部分就必须用降调。不了解这一区别可能会对交流和理解带来影响。在英语中，规范的语调可增强信息传递的可靠性及言语本身的感染力，有时候，恰当的语调比准确的发音更重要。
要解决上面的问题，就要对英语语流中的音变和韵律特征节奏和语调等知识有系统的了解，系统地学习一遍语音训练的书籍会有比较大的帮助。喜欢英音的同学可以去看看《剑桥国际英语语音教程》
口译训练中的影子跟读（Shadowing Practice）也是一种提升语音语调的好方法。所谓的Shadowing 就是指训练者滞后一段时间，像影子一样跟在原声后面进行复述。当音频读到第三个或第四个单词时，训练者开始跟读第一个单词，并尽量使用与原声音频一样完全相同的声调，语速，节奏。在影子跟读的过程中可以不断检查自己的音调和语气与标准读音的区别，并随时进行纠正。
影子跟读最重要的原则是：重复，大量地重复。一篇文章可能要练习五十遍以上，直至最大限度接近原声。
在语音训练过程中，如果能得到及时反馈，效果会更好，经典做法是在训练过程中录音，然后将录音与原音频进行比较，找出发音不好的地方，不断进行修正。在发音训练上，看视频教程比看书效果要好，因为视频教程往往更直观，更有利于掌握发音要点，比如[θ]的发音，连读等。如果有条件的话还可以请人指导，在发音训练这一点上，最好请母语为英语，发音标准的人士，他们可能更能发现你发音上的问题。
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